Diagnóstico de la posición de los sectores vinculantes (I.E, E.S.P, S.E.D) del Meta, frente a la inclusión de la cultura del agua en instituciones educativas a través de la estrategia de crear los clubes defensores del agua.
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Editor
Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Económicas, Administrativas y Contables, Alta Gerencia y Economía Solidaria, Villavicencio Empresa social del estado de Villavicencio
Villavicencio
Especialización alta gerencia y economía solidaria
Villavicencio
Especialización alta gerencia y economía solidaria
Resumen
Descripción
El deterioro sistemático del medio ambiente y del recurso hídrico en el entorno refleja la falta de
una apropiada cultura del agua en las regiones que puede mitigarse inicialmente a través de una
estrategia que consiste en formar, concientizar y apropiar a los estudiantes desde sus inicios
escolares estos conceptos frente a la necesidad de hacer un uso eficiente del agua y de su
ecosistema.
Son evidentes las consecuencias generadas por la disminución permanente de los recursos no
renovables, la pérdida de las fuentes hídricas por desaparición o contaminación así como la tala
indiscriminada entre otros, de allí la relevancia para que los gobiernos y la ciudadanía en general
incorporen estrategias educativas como la de crear los clubes defensores del agua al interior de
los entes educativos y los cuales están dirigidos a fomentar e implementar la cultura del agua y el
manejo de los recursos naturales.
Para adelantar el diagnóstico se trabajó con un tipo de investigación descriptiva e inferencial
apoyado en un método estadístico de correlación, cuya población objeto de estudio son dos
sectores vinculantes de los 29 municipios del departamento del Meta, definiendo que el Sector
Educativo lo conforman las instituciones educativas y la Secretaría de educación departamental y
del sector de Agua Potable y Saneamiento Básico lo conforma el responsable de la prestación de
los servicios públicos de acueducto, alcantarillado y aseo del municipio, con una muestra de 9
municipios donde se determinaron, analizaron e identificaron los resultados de la posición de
estos sectores frente a la inclusión de la Cultura del Agua en instituciones educativas a través de
la estrategia de crear los clubes defensores del Agua, se utilizó la encuesta como instrumento de
medición aplicándose a trabajadores en el Sector Educativo a (18) personas, (2) por cada
institución educativa pública por municipio (rector y/o coordinador y docente del área y/o
docente) y a (5) personas de la Secretaría de Educación Departamental y del Sector de Agua
Potable y Saneamiento Básico-APSB aplicándose a (28) trabajadores, (3) personas por cada
entidad municipal responsable de la prestación de los servicios públicos.
Una vez identificada la actitud y posición de los dos sectores vinculantes y de los resultados
finales obtenidos se pudo determinar que tan solo el 12% de las personas encuestadas conocen
que son los Clubes Defensores del Agua-CDDA. En cuanto al conocimiento sobre la Cultura del
Agua se obtuvo un 65% de las personas encuestadas, también se pudo identificar que el 61% no
desarrolla actualmente ningún proceso en Cultura del Agua para los estudiantes, sin embargo los dos sectores expresan una positiva actitud y real intensión de participar y recibir capacitación, así
como creen importante incluir un modelo pedagógico sobre Cultura del Agua en los
establecimiento educativos, a lo cual y según el análisis de la información, es necesario
inicialmente contar con el apoyo de recursos financieros por parte del sector de APSB que
permitirá generar las bases necesarias dentro de un proceso articulado y concertado; de parte del
sector educativo se requiere del respaldo institucional a través de instrucciones precisas a los
establecimientos educativos de incluir la estrategia de CDDA como alternativa para su desarrollo
sostenible y el fortalecimiento de la cultura del agua. A la luz de los resultados es factible
desarrollar un mecanismo eficiente de acercamiento y articulación entre dichos sectores, sin
embargo se recomienda suscribir un acuerdo de voluntades entre el Sector Educativo y el Sector
de APSB, el cual contemple la adhesión de diferentes entidades, públicas y privadas como apoyo
a la estrategia.
Palabras clave
Actitud, Club defensor del agua, Cultura del agua, Posición de los sectores vinculantes