Diagnóstico de la posición de los sectores vinculantes (I.E, E.S.P, S.E.D) del Meta, frente a la inclusión de la cultura del agua en instituciones educativas a través de la estrategia de crear los clubes defensores del agua.
| dc.contributor | Molina Parra, María Clemencia | |
| dc.creator | Bustamante Reyes, Andrés | |
| dc.creator | Contreras Orjuela, Olga Lucia | |
| dc.creator | Cubillos Garavito, Wilber Gerardo | |
| dc.date | 2018-12-07T18:46:40Z | |
| dc.date | 2018-12-07T18:46:40Z | |
| dc.date | 2018 | |
| dc.date.accessioned | 2021-03-12T21:27:48Z | |
| dc.date.available | 2021-03-12T21:27:48Z | |
| dc.description | El deterioro sistemático del medio ambiente y del recurso hídrico en el entorno refleja la falta de una apropiada cultura del agua en las regiones que puede mitigarse inicialmente a través de una estrategia que consiste en formar, concientizar y apropiar a los estudiantes desde sus inicios escolares estos conceptos frente a la necesidad de hacer un uso eficiente del agua y de su ecosistema. Son evidentes las consecuencias generadas por la disminución permanente de los recursos no renovables, la pérdida de las fuentes hídricas por desaparición o contaminación así como la tala indiscriminada entre otros, de allí la relevancia para que los gobiernos y la ciudadanía en general incorporen estrategias educativas como la de crear los clubes defensores del agua al interior de los entes educativos y los cuales están dirigidos a fomentar e implementar la cultura del agua y el manejo de los recursos naturales. Para adelantar el diagnóstico se trabajó con un tipo de investigación descriptiva e inferencial apoyado en un método estadístico de correlación, cuya población objeto de estudio son dos sectores vinculantes de los 29 municipios del departamento del Meta, definiendo que el Sector Educativo lo conforman las instituciones educativas y la Secretaría de educación departamental y del sector de Agua Potable y Saneamiento Básico lo conforma el responsable de la prestación de los servicios públicos de acueducto, alcantarillado y aseo del municipio, con una muestra de 9 municipios donde se determinaron, analizaron e identificaron los resultados de la posición de estos sectores frente a la inclusión de la Cultura del Agua en instituciones educativas a través de la estrategia de crear los clubes defensores del Agua, se utilizó la encuesta como instrumento de medición aplicándose a trabajadores en el Sector Educativo a (18) personas, (2) por cada institución educativa pública por municipio (rector y/o coordinador y docente del área y/o docente) y a (5) personas de la Secretaría de Educación Departamental y del Sector de Agua Potable y Saneamiento Básico-APSB aplicándose a (28) trabajadores, (3) personas por cada entidad municipal responsable de la prestación de los servicios públicos. Una vez identificada la actitud y posición de los dos sectores vinculantes y de los resultados finales obtenidos se pudo determinar que tan solo el 12% de las personas encuestadas conocen que son los Clubes Defensores del Agua-CDDA. En cuanto al conocimiento sobre la Cultura del Agua se obtuvo un 65% de las personas encuestadas, también se pudo identificar que el 61% no desarrolla actualmente ningún proceso en Cultura del Agua para los estudiantes, sin embargo los dos sectores expresan una positiva actitud y real intensión de participar y recibir capacitación, así como creen importante incluir un modelo pedagógico sobre Cultura del Agua en los establecimiento educativos, a lo cual y según el análisis de la información, es necesario inicialmente contar con el apoyo de recursos financieros por parte del sector de APSB que permitirá generar las bases necesarias dentro de un proceso articulado y concertado; de parte del sector educativo se requiere del respaldo institucional a través de instrucciones precisas a los establecimientos educativos de incluir la estrategia de CDDA como alternativa para su desarrollo sostenible y el fortalecimiento de la cultura del agua. A la luz de los resultados es factible desarrollar un mecanismo eficiente de acercamiento y articulación entre dichos sectores, sin embargo se recomienda suscribir un acuerdo de voluntades entre el Sector Educativo y el Sector de APSB, el cual contemple la adhesión de diferentes entidades, públicas y privadas como apoyo a la estrategia. | |
| dc.identifier | Bustamante Reyes, R., Contreras Orjuela, O. L., y Cubillos Garavito, W. G. (2018). Diagnóstico de la posición de los sectores vinculantes (I.E, E.S.P, S.E.D) del Meta, frente a la inclusión de la cultura del agua en instituciones educativas a través de la estrategia de crear los clubes defensores del agua (Tesis de especialización). | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.coomeva.com.co/handle/coomeva/2745 | |
| dc.publisher | Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Económicas, Administrativas y Contables, Alta Gerencia y Economía Solidaria, Villavicencio Empresa social del estado de Villavicencio | |
| dc.publisher | Villavicencio | |
| dc.publisher | Especialización alta gerencia y economía solidaria | |
| dc.relation.ucc | http://hdl.handle.net/20.500.12494/6309 | |
| dc.rights | openAccess | |
| dc.subject | Actitud | |
| dc.subject | Club defensor del agua | |
| dc.subject | Cultura del agua | |
| dc.subject | Posición de los sectores vinculantes | |
| dc.title | Diagnóstico de la posición de los sectores vinculantes (I.E, E.S.P, S.E.D) del Meta, frente a la inclusión de la cultura del agua en instituciones educativas a través de la estrategia de crear los clubes defensores del agua. | |
| dc.type | Trabajos de grado - Posgrados |